ReaLife
Медицинский реабилитационный центр
Уфа, ул. Салавата, д. 13
+7 (987) 609 33 93
+7 (347) 200 90 62
Медицинский реабилитационный центр
Уфа, ул. Салавата, д. 13
+7 (987) 609 33 93
+7 (347) 200 90 62
Метод Грегори Хенли (ПФА/ТОН)
Методом Хенли у нас называют функциональный анализ поведения и тренинг с опорой на навыки, который был разработан доктором философии, BCBA-D, Грегом Хенли в 2019 году.
Самое удручающее и ограничивающее проявление аутизма – проблемное поведение, особенно то, которое проявляется как физическая агрессия, разрушения и самоповреждения. Причины такого поведения кроются в том, что оно решает для ребенка определенные задачи. Каждый раз прибегая к нему, он получает значимые для себя последствия.
Однако, проблемное поведение – НЕ обязательный спутник РАС, оно не включено в диагностические критерии, а это значит, что ребенка с аутизмом МОЖНО НАУЧИТЬ жить, не прибегая к деструктивным действиям.
Доктор Хэнли, при помощи своего метода, как раз это и делает: учит детей с РАС навыкам функционального общения, терпимости и другим эффективным формам поведения в сложных ситуациях, которые в прошлом вызывали у него проблемные реакции.
Он и его команда опубликовали в рецензируемых журналах более 100 научных статей по темам, связанным с практической функциональной оценкой и терапией с опорой на навыки и научно подтвердили эффективность метода.
Практическая функциональная оценка и терапия с опорой на навыки своей целью ставит не исправить проблемное поведение у ребенка с аутизмом, а ПОНЯТЬ его желания, потребности и интересы. Вся процедура реализуется исключительно в комфортной обучающей среде, в сострадательной атмосфере и нацелена на развитие значимых для ребенка и его семьи навыков.
Метод доктора Хенли предлагает нам:
ПОНИМАТЬ, слушая. ПОНИМАТЬ, радуя. ПОНИМАТЬ, разрешая. ПОНИМАТЬ, обучая.
Метод Хенли против принуждения. Он за внимательное слушание, понимание, бережное направление и обучение. Он не «корректирует» и не «модифицирует» проблемное поведение ребенка ради удобства окружающих, не блокирует его реакции, а стремится понять, принять и
научить более продуктивному взаимодействию с окружающими. Он помогает развить доверительные отношения между ребенком и окружающими, учит его быть эффективным, несмотря на двусмысленность, непредсказуемость и разочарования повседневной жизни.
Текст подготовлен при помощи материалов с официального сайта Доктора Хенли ftfbc.com
Общаемся в чате: https://t.me/pfa_rus
Делимся опытом в YT: https://www.youtube.com/@pfaandsbtrussian
Имеются противопоказания. Необходима консультация врача.
Самое удручающее и ограничивающее проявление аутизма – проблемное поведение, особенно то, которое проявляется как физическая агрессия, разрушения и самоповреждения. Причины такого поведения кроются в том, что оно решает для ребенка определенные задачи. Каждый раз прибегая к нему, он получает значимые для себя последствия.
Однако, проблемное поведение – НЕ обязательный спутник РАС, оно не включено в диагностические критерии, а это значит, что ребенка с аутизмом МОЖНО НАУЧИТЬ жить, не прибегая к деструктивным действиям.
Доктор Хэнли, при помощи своего метода, как раз это и делает: учит детей с РАС навыкам функционального общения, терпимости и другим эффективным формам поведения в сложных ситуациях, которые в прошлом вызывали у него проблемные реакции.
Он и его команда опубликовали в рецензируемых журналах более 100 научных статей по темам, связанным с практической функциональной оценкой и терапией с опорой на навыки и научно подтвердили эффективность метода.
Практическая функциональная оценка и терапия с опорой на навыки своей целью ставит не исправить проблемное поведение у ребенка с аутизмом, а ПОНЯТЬ его желания, потребности и интересы. Вся процедура реализуется исключительно в комфортной обучающей среде, в сострадательной атмосфере и нацелена на развитие значимых для ребенка и его семьи навыков.
Метод доктора Хенли предлагает нам:
ПОНИМАТЬ, слушая. ПОНИМАТЬ, радуя. ПОНИМАТЬ, разрешая. ПОНИМАТЬ, обучая.
Метод Хенли против принуждения. Он за внимательное слушание, понимание, бережное направление и обучение. Он не «корректирует» и не «модифицирует» проблемное поведение ребенка ради удобства окружающих, не блокирует его реакции, а стремится понять, принять и
научить более продуктивному взаимодействию с окружающими. Он помогает развить доверительные отношения между ребенком и окружающими, учит его быть эффективным, несмотря на двусмысленность, непредсказуемость и разочарования повседневной жизни.
Текст подготовлен при помощи материалов с официального сайта Доктора Хенли ftfbc.com
Общаемся в чате: https://t.me/pfa_rus
Делимся опытом в YT: https://www.youtube.com/@pfaandsbtrussian
Имеются противопоказания. Необходима консультация врача.
Другие методики